08:51 Петра великие творенья | |
| Троицкий ДЮЦ всегда рад встрече с друзьями! После нескольких лет вынужденной работы в он-лайн режиме мы возобновили очные массовые мероприятия. В июне прошел фестиваль «Код экологического успеха», в сентябре мы были рады встрече на очном семинаре с молодыми педагогами района. А в ноябре прошла командная квиз-игра среди школьников района по теме «Петра великие творенья». Тема была выбрана не случайно – в 2022 году исполнилось 350 лет со дня рождения Петра I, русского царя-реформатора, наследие которого мы видим во всех сферах нашего общества и в обыденной повседневной жизни: регулярная армия и флот, современный календарь и празднование Нового года, картофель и новогодняя елка, город Санкт-Петербург и много другое. Историки многих поколений пытаются осмыслить, охватить деяния Петра I, его многогранную личность. Благодаря игре «Петра великие творенья» школьники района смогли в увлекательной игровой форме прикоснуться к этой теме: кто-то углубил свои знания, а кто-то, может быть впервые, познакомился с биографией и твореньями первого русского императора. Во время игры ребята погрузились в петровскую эпоху. Команды находились на импровизированном корабле, плывущем по морю. На игру был приглашен в качестве почетного гостя сам император - Петр I, роль которого исполнил Иван Пятков. Ненадолго забегала светская дама (педагог ДЮЦ Еловикова Е.В.), которая поделилась последними новостями о закупках красной, синей и белой ткани. Дама рассказала, что ткань нужна была для пошива флагов, разработанных Петром. Всех путешественников порадовали юнги (ребята из творческого объединения «Малышок»), показавшие моряцкий танец. Опытный моряк (Еловикова Е.В.) научила всех гостей этому зажигательному танцу. К сожалению, не смогли приехать на игру команды Беловской и Загайновской школ, но они поучаствовали в номинациях, предполагавших выполнение домашних заданий. Троицкая школа № 1 и Троицкая школа № 2 представили на игру по две команды. К игре участники готовились заранее – изучали информацию о Петре I и его эпохе, смотрели фильмы, выполняли домашние задания. В качестве домашних заданий школьные команды заранее подготовили символику и атрибуты по теме, а также записали видеовопросы. В номинации «Лучшая символика к игре» большинство работ (а это были фотографии) было выполнено на очень высоком уровне: сделаны постановочные кадры, специально к игре подобраны атрибуты, изготовлена символика, связанные с петровской эпохой. За высокое качество работ жюри приняло решение дополнительно поощрить команды в данной номинации. Победителей и призеров получилось много! На фотографиях команды Ельцовской школы (руководитель Коровина К.В.), которая заняла 3 место в этой номинации, ребята с новогодней елкой, в шляпе петровской эпохи, в руках штурвал корабля, изображения флагов, разработанных Петром. Второе место поделили две команды. На фотографиях Беловской школы (руководитель Самодурова О.В.) ребята показали календарь и импровизированное отрезание бороды. Команда «Реформаторы» Троицкой СОШ № 2 (руководитель Керн Н.В.) нарядились в костюмы и сделали постановочные кадры, разместили их на подобранном фоне: получились команда на корабле и участники боевого сражения. Первое место тоже разделили между собой две команды. «Гардемарины» Пролетарской школы (руководитель Киселева Л.Ю.) показали себя «птенцами гнезда петрова», в море на корабле, на фоне карты России и построенного города, с картофелем и топором. Команда Хайрюзовской школы (руководитель Ринг Н.П.) также полностью нарядились в костюмы, вспомнили и про флот, показали штурвал и якорь, подзорную трубу, пушку с ядрами, глобус, картофель и тюльпаны. Для номинации «Видеовопрос» команды записывали видеовопрос и видеоответ, была проделана немалая подготовительная домашняя работа. Часть работ представляют собой только отснятые материалы, а часть работ оформлена титрами, заголовками, при подаче материала использованы костюмы, созданы постановочные кадры. Поэтому в данной номинации жюри также решило дополнительно поощрить команды, выбрать не только победителя, но и призеров. Команда Ельцовской школы, подготовившая вопрос о документе, подписанном Петром I, в котором он значился под чужим именем заняла третье место. Как известно, в Санкт-Петербурге находится целых 3 медных всадника, памятники Петру I. С видеовопросом о том, в каком городе находится четвертый медный всадник команда Троицкой СОШ № 2 (руководитель Мирабян Ж.В.) заняла второе место. «Гардемарины» Пролетарской школы подготовили вопрос о жетоне, сообщающем, что деньги за ношение бороды оплачены. За содержание вопроса, костюмированную форму его подачи, техническое мастерство при оформлении видео команде было присуждено первое место в номинации «Видеовопрос». Во время игры, которая проходила в зале Троицкого ДЮЦ, участники вспомнили биографию и деятельность Петра, оценили правильность суждений о событиях, сопоставили портреты известных личностей эпохи с их деятельностью, поработали с картой, отражающей события Северной войны, собрали пазл – линейный корабль «Гото предистинация», составили из предложенных слов известные фразы петровской эпохи, ответили на видеовопросы. В раунде «Видеовопросы» участвовали лучшие вопросы, подготовленные командами, а также специальные вопросы, подготовленные педагогами ДЮЦ. Директор Е.Г. Колыхалова заинтриговала всех вопросом, заданным «в живую» о предметах, на которых изображены два города, Архангельск и Ярославль, в которых многократно бывал Петр I. Из видеовопроса, заданного специально из Томска, ребята узнали об одном знаменитом узнике, крестнике Петра, который некоторое время был заключен в одном из монастырей города Томска. По итогам игры, в номинации «Лучшая команда» победителем стала команда Троицкой СОШ № 2 (руководитель Мирабян Ж.В.), которая набрала максимальное количество баллов за правильные ответы. Все команды – участники игры были награждены дипломами участников, победители и призеры получили памятные подарки и дипломы, руководители команд – поощрительные сувениры.  | |
| Просмотров: 78 | | |
| Всего комментариев: 0 | |
